Wij zijn De Haagse Hogeschool. Je kent ons ook als De Haagse, De HHs of THUAS: The Hague University of Applied Sciences. Want naast een grote groep Nederlandse studenten en medewerkers, is het aandeel internationale collega’s en studenten groot. Daar zijn we trots op! De Haagse is op die manier niet alleen een goede afspiegeling van onze stad en regio, maar van het hele speelveld waarop we actief willen zijn: de wereld.
Inderdaad, we hebben grote doelen bij De Haagse. Dat moet ook in deze tijd. Als kennisinstelling zijn we verantwoordelijk om vindingrijke professionals af te leveren, die duurzaam kunnen bijdragen aan de urgente maatschappelijke vraagstukken waar we voor staan. En dat is niet voor later. Bijdragen aan een betere wereld begint bij ons meteen. Studenten, docenten, onderzoekers en ondersteunend personeel werken elke dag in co-creatie met het werkveld aan een duurzame en rechtvaardige wereld. Om te ervaren hoe dat voelt, besteden we veel zorg en aandacht aan het bouwen en onderhouden van onze inclusieve community.
We staan open voor anderen en zijn nieuwsgierig naar de wereld om ons heen. We investeren in onze professionele groei door op zoek te gaan naar kennis die onze eigen expertise en belevingswereld overstijgt.
We zijn betrokken en helpen elkaar en de community vooruit. Wij leven, leren en werken voor een duurzame en rechtvaardige toekomst.
Wij omarmen diversiteit en staan voor inclusieve participatie in onze community. Wij leggen verbindingen met de samenleving en zoeken de samenwerking met externe partners op.
Stilstaan is geen optie op De Haagse Hogeschool. We kijken altijd vooruit naar hoe we nog meer impact kunnen maken voor onze studenten en de maatschappij. Het Instellingsplan (IP) helpt ons daarbij. Hiermee zetten we de koers uit tot 2028.
Met het IP spelen we strategisch en actief in op actuele en toekomstige ontwikkelingen. Denk aan de urgente noodzaak voor een schonere en gezondere wereld, en een eerlijkere verdeling van kansen en mogelijkheden. Maar bijvoorbeeld ook aan de groeiende invloed van technologie. Ook de veranderingen in onze studentpopulatie en hun behoeften en verwachtingen spelen een grote rol, net als de verwachtingen die de samenleving en onze partners hebben van onze bijdrage en onze afgestudeerden. In het IP komt onze almaar ontwikkelende kennis terug over leren, onderzoeken, toetsen, de positie van het hbo, het belang van praktijkgericht onderzoek en de verbinding van onderwijs, onderzoek en praktijk.
De komende jaren bouwen wij verder aan onze kennisinstelling door ons te richten op 5 strategische thema’s:
Hieronder staat de kernbeschrijving van onze leiderschapsvisie. Daaronder volgt een uitwerking aan de hand van drie pijlers die voor elke leidinggevende relevant is. Het accent kan variëren afhankelijk van de context, het team en de functie.
We nodigen leidinggevenden uit om zich bewust te zijn van hun eigen voorkeursstijl en tegelijkertijd stijlflexibiliteit te tonen. Goed leiderschap vraagt om het vermogen te kunnen schakelen tussen verschillende benaderingen in houding en gedrag. De ene situatie vraagt meer resultaatgericht leiderschap, terwijl een andere situatie juist vraagt om een ontwikkelgerichte of verbindende aanpak. Het bewust en doelgericht kunnen wisselen tussen de drie pijlers en deze op de juiste momenten inzetten, ziet De Haagse Hogeschool als goed leiderschap.
Verbindend leidinggeven
Resultaatgericht leidinggeven
Ontwikkelgericht leidinggeven
Als leidinggevende bij De Haagse Hogeschool werk je visiegericht en creëer je een stimulerende, resultaatgerichte en inclusieve omgeving, waarin hoogwaardig onderwijs en onderzoek centraal staan. Je inspireert en faciliteert je team om het beste uit henzelf te halen. Samen met je team en anderen werk je op basis van wederzijds vertrouwen en professionele verantwoordelijkheid aan een cultuur waarin kwaliteit, innovatie en leren centraal staan. Je staat voor goed werkgeverschap, neemt je verantwoordelijkheid, toont moed en stijlflexibiliteit in verschillende contexten. Reflectie, openheid en een nieuwsgierige houding kenmerken jouw leiderschap, je stimuleert feedback, helpt elkaar vooruit en blijft voortdurend in ontwikkeling.
Je faciliteert een professionele cultuur waarin kwaliteit, innovatie, wederzijds vertrouwen en leren centraal staan. Je omarmt diversiteit en stimuleert participatie binnen een inclusieve en veilige cultuur. Samen zorg je dat iedereen zich welkom voelt. Je staat voor goed werkgeverschap en benut de expertise van anderen. Je zorgt dat de verbinding tussen onderwijs en onderzoek centraal staat. Jij en je team zoeken actief verbinding met het werkveld, de samenleving en werken samen met andere teams, interne partners* en externe partners. Samen creëren jullie kansen om je te ontwikkelen. Door jouw betrokkenheid help je elkaar vooruit en werk je samen aan duurzame maatschappelijke vooruitgang.
* zoals de Medezeggenschap en de verbinding onderwijs en onderzoek
Je beschikt over strategisch vermogen, hebt affiniteit met de inhoud en werkt transparant en visiegericht. Vanuit die visie geef je richting, stel je realistische doelen, toon je moed, neem je je team mee en realiseer je resultaten. In je besluitvorming en acties werk je vastberaden aan duurzame maatschappelijke vooruitgang en houd je in gedachten: ‘’Wat hebben onze studenten en de maatschappij hieraan?’’. Je creëert ruimte voor verschillende perspectieven binnen en tussen teams en zorgt voor begrijpelijke en transparante besluitvorming, gebaseerd op rechtvaardigheid en integriteit.
Dankzij je wendbaarheid en daadkracht stuur je adequaat bij en speel je effectief in op interne en externe veranderingen binnen de hogeschool. Zo stimuleer je het verandervermogen van je team(s) en moedig je hen aan om samen, stap voor stap, duurzame vooruitgang te realiseren.
Je geeft het goede voorbeeld, bent zichtbaar, benoemt kwaliteiten en beschikt over het vermogen tot (zelf)reflectie. Jouw stijlflexibiliteit zet je in ten opzichte van je collega’s, situaties, aanpak en communicatie. Je stimuleert persoonlijk leiderschap zodat medewerkers initiatief nemen, eigenaarschap pakken en zelfredzaamheid, nieuwsgierigheid en oplossingsgericht vermogen tonen. Hierdoor benutten je medewerkers hun talenten en kwaliteiten optimaal om gezamenlijke en persoonlijke ontwikkeling te realiseren. Je bouwt aan een feedbackcultuur waarin het geven en ontvangen van feedback vanzelfsprekend is, en waar ruimte is om te leren van succes én van tegenslag. Op deze manier versterk je professionele verantwoordelijkheid en continue ontwikkeling – met oog voor het welzijn en de veerkracht van je team(s).